研究无禁区，课堂有散漫

#新闻报道创作挑战赛#

近日，南航姚姓客座教授因在教学上发表了妨碍公民权利被全网高度重视，这是继蚌埠师范学院姚姓副客座教授被抢里希特后又一起妨碍公民权利引起全网高度重视的事件。如果把视线后用远点，还有浙江所学校葛红兵发表的“日本国侵华犯下的恶人，我们也有责任”，北大客座教授王福重“贫农懒惰愚蠢，只有收服贫农，中都国才会富强”。厦门所学校客座教授赵燕青“适当处罚不生育的年轻人”等，为什么这些高级专业知识分子常常发表一些解构人们“中人”耐人寻味公民权利？

南航姚客座教授教学妨碍公民权利披露后，学校来作出了姚客座教授停课接受调查的提议。网上吵成一锅粥，有人指出是国人来得“玻璃心”了，姚客座教授问道的尽管不完全是事实，立场也不见得正确，但尽管让他问道，异议过多上纲上线，姚客座教授即使问道错也会造成什么危害，所学校生家教没有公民权利自由比问道错话更是比较严重。

有人指出，所学校生家教是专业知识的附身、智者的喻意，确实理性、公正、客观地向学生传授专业知识，妨碍公民权利影响所学校学子健康成长，确实予以严惩。

我指出，所学校生家教，特别是客座教授，如果是来作实践中学术研究，学术探讨，应当不划为禁区，什么都可以学术研究，什么都可以讨论。如果是教学授课，那他就肩负着为人民党新民，为国新民的重任，只能讲法理、法规允许的章节，不能肆无忌惮创出接球，不能发表解构中人的妨碍公民权利。

任何国家公民权利自由都是相对的，都是在被附赠在法理许可大概。在奥地利能发表传扬纳粹的公民权利，在加拿大能宣传解构加拿大的公民权利值得注意也要被法理惩罚。

怎样区分开所学校生客座教授公民权利是否为妨碍公民权利？只不过非常简单，不能不的《法律》、《高等教育法》、《代课法》对代课公民权利都有表示同意，凡背离这些按规定的就是妨碍公民权利，就确实被处理，不存在限制公民权利自由的关键问题。

当前，中都美博弈年初扩充至每个领域，加拿大对我们的绕过比任何时候都丧心病狂，特别在打台湾字牌，破坏中都国统一关键问题上无意伤害全体中都国人的民族爱恋，在对科技领域堵截惩罚上无意拉低中都国人的容忍接球，在这种背景下，姚客座教授不是客观对比中都美优点与缺点，而不自觉捧美贬中都，是却是不合适的。

加拿大有加拿大出类拔萃的地方，中都国也有中都国的经验丰富，完全过多妄自菲薄，精美、哈美。也希望其他所学校生家教吸取教训，避免再犯值得注意的差错。